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苏州人才网:居家学习有差异 家校共育齐起劲

2020-04-19 14:27 出处:  人气:   评论( 0

内容提要

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抗击疫情,学生居家学习成为非常时期的必然选择,家长、先生、学生从初期的“无所适从”“手忙脚乱”逐步走向“淡定从容”,但线上教育是新生事物,西席授课方式差别,学生的学习情形也存在差异。因此,家校共育、促进学生自律自主,成为普遍关注的话题。



小彤是金龙小学教育团体五年级的学生,疫情时代,她居家线上学习,除了语数外等专业课程,思政课、综合实践等科目都“搬上”网络,学校放置中高部一天三节课,一天下来网课时间约1小时,虽然学习时间变短,但时代碰到问题却无法像在学校里一样实时解决。

在家里学习,一些不会的就没办法问先生,只能问爸爸妈妈,可是有时候爸爸妈妈要上班,很晚才回来。

——金龙小学教育团体学生 小彤

小彤的爸爸妈妈是双职工,虽然孩子对照自觉,但一人在家上网课,他们照样不大放心,也经常忧郁自己事情一忙,错过先生在微信群里部署的作业。

像有时候上课她遇到一些问题,就不能像课堂一样直接去问先生,一样平常只能等到晚上我们下班回来。有时候没有办法一直去关注先生在群里所部署的作业信息,一忙就错过了,这也是我们家长现在对照苦恼的事情。

——小彤的妈妈

而对于岁数较小、专注力较差的孩子,学习效率更让人不省心。四年级的小芃活跃好动,有时注重力难免会“掉线”,家长稍不注重就容易“开小差”。

我以为在家学习网络课程和学校学的差不多,然则我不喜欢在家里学,没有人和我一起玩,我很想念和先生同学们一起学习,希望疫情早点竣事,早日回到学校最先正常的学习。

——金龙小学教育团体学生 小芃

我这个小孩对照好动,自律性和自觉性对照差,以是少了学校的纪律约束跟先生的监视,学习效果就不是很理想,以是我以为对于年数对照小的孩子照样要盯得紧一些。

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